RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SIKLUS
1 PERTEMUAN 1
Mata
Pelajaran : Matematika
Satuan
Pendidikan : SDN Catur tunggal 6
Kelas/Semester
: II/ I
Hari/Tanggal
:
Alokasi
Waktu : 2 x 35 Menit
A.
STANDAR KOMPETENSI
4. Mengenal unsur-unsur bangun datar sederhana.
B.
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengelompokkan
bangun datar.
C.
INDIKATOR
Kognitif
4.1.1 Menyebutkan jenis-jenis
bangun datar .
4.1.2 Memberi contoh
dari masing-masing bangun datar.
4.1.3 Mengidentifikasi
bangun datar.
Afektif
4.1.3 Menunjukkan
perilaku teliti dalam menyebutkan macam bangun datar.
4.1.4 Menunjukkan
perilaku percaya diri dalam menyebutkan macam bangun datar.
Psikomotor
4.1.5 Membuat bentuk bangun datar menggunakan sedotan.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Kognitif
4.1.1.1.
Melalui tanya jawab, siswa mampu menyebutkan jenis-jenis bangun datar.
4.1.2.2. Melalui dikusi kelompok, siswa mampu
memberi contoh jenis-jenis bangun datar dalam
kehidupan sehari-hari.
4.1.3.3. Melalui diskusi kelompok, siswa
mampu mengidentifikasi bangun datar.
Afektif
4.1.4.1
Melalui diskusi mengenai pengelompokan bangun datar, siswa menunjukkan perilaku
teliti dalam menyebutkan macam bangun datar.
4.1.4.2.
Melalui tanya jawab, siswa menunjukkan perilaku percaya diri dalam menyebutkan
macam bangun datar.
Psikomotor
4.1.5.1 Melalui diskusi, siswa mampu membuat
bentuk bangun datar menggunakan sedotan.
E.
MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengelompokkan bangun datar.
F.
METODE PEMBELAJARAN
1. Metode :
Kontekstual.
2. Teknik Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi.
G.
LANGKAH PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Waktu
|
|
Pembuka
Ø
Guru mengucapkan salam pembukaan.
Ø
Guru menjajak siswa untuk berdoa.
Ø
Guru melakukan absensi.
Apersepsi
Ø
Guru mengajak siswa menyanyikan lagu ”TOPI SAYA
BUNDAR”.
Orientasi
Ø
Guru menyampaikan materi pelajaran yang akan
disampaikan pada hari ini.
Motivasi
Ø
Guru memberikan semangat kepada siswa untuk
mengikuti pembelajaran dengan baik dengan memberi tahu manfaat tentang materi
yang akan disampaikan.
|
5
menit.
|
|
Inti
Eksplorasi
Ø
Guru dan siswa melakukan tanya jawab yang bekaitan
dengan materi yang akan dibahas.
Ø
Guru menjelaskan macam-macam bagun datar.
Ø
Guru menjelaskan ciri-ciri dari setiap bangun
datar.
Elaborasi
Ø Siswa dibagi
ke dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang siswa dalam satu kelompok.
Ø Guru
membagikan LKS kepada setiap kelompok.
Ø Guru
membagikan benda-benda nyata yang merupakan contoh dari setiap bangun datar.
Ø Guru meminta
siswa untuk mendiskusikan dan menggolongkan benda-benda tersebut bersama
kelompoknya.
Ø Guru meminta
siswa untuk mengerjakan LKS yang sudah dibagikan.
Ø Guru
meminta perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok beserta alasannya.
Ø Guru membahas
hasil diskusi kelompok bersama siswa.
Konfirmasi
Ø
Guru melakukan tanya jawab kepada siswa mengenai
hal yang belum dipahami oleh siswa.
Ø
Guru menguatkan atau membenarkan pemahaman siswa
mengenai materi pengelompokkan bangun datar.
Ø
Guru memberikan penguatan tentang materi bangun
datar.
Penutup
Ø
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan hal apa yang sudah dipelajari pada hari ini.
Ø
Siswa dengan bantuan guru menyimpulkan pelajaran
pada hari ini.
Ø
Guru mengajak siswa untuk menulis refleksi setelah
mengikuti pelajaran pada hari ini.
Ø
Guru mengajak siswa untuk berdoa penutup.
Ø
Guru mengucapkan salam.
|
55
menit.
10
menit.
|
H.
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media :
2. Sumber :
Permana, Dian. Irianto,
Bambang. 2009. Matematika Untuk SD dan MI
Kelas 2. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
I.
PENILAIAN
1. Prosedur Tes :
a.
Tes : Siswa mengerjakan LKS
b.
Non Tes : Observasi
2. Teknik Penilaian :
a.
Tertulis
b.
Lisan
3. Bentuk Instrumen
a.
Lembar pengamatan ( terlampir )
|
|
Mengetahui
|
|
|
|
|
|
|
Kepala Sekolah
|
|
Guru
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
……………………………
|
|
……………………………
|
LEMBAR
PENILAIAN
A.
Aspek kognitif
Rubrik penilaian
|
Kriteria
|
Skor
|
|
Jika
nomor 1 digolongkan dengan benar semua
|
3
|
|
Jika
nomor 2 dijawab dengan tepat dan benar
|
1
|
|
Jika
nomor 3 dijawab dengan tepat dan benar
|
1
|
|
Jika
nomor 4 dijawab dengan tepat dan benar
|
1
|
|
Jika
nomor 5 dijawab lengkap dengan menyebutkan contoh dari masing-masing bangun
datar
|
4
|
|
Jika
soal tidk dijawab
|
0
|
Jenis tes :
Tertulis
Instrumen :
Soal Esai
Nilai Akhir :
Jumlah skor yang diperoleh x 100 = 100
Total skor
B.
Aspek afektif
Rubrik penilaian
|
No
|
Aspek
|
Deskriptor
|
|
1
|
Ketelitian
|
Ø
Menganalisis bangun datar dengan tepat.
Ø
Menyebutkan jenis bangun datar dengan tepat.
Ø
Menggolongkan bangun datar dengan benar.
|
|
2
|
Percaya
Diri
|
Ø
Berani tampil di depan kelas.
Ø
Berani mengemukakan pendapat.
Ø
Berani menjawab pertanyaan dari guru.
|
Lembar
Pengamatan
 Kelompok |
Nama anggota
|
Aspek yang
diamati
|
Jumlah Skor
|
|||||
|
Ketelitian
|
Percaya Diri
|
|||||||
|
1a
|
1b
|
1c
|
2a
|
2b
|
2c
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Total skor yang dicapai
|
|
|||||||
|
Jumlah skor maksimum
|
6
|
|||||||
Jika tampak
ditulis 1 (satu) pada kolom yang sesuai.
Jika tidak tampak
ditulis 0 (nol) pada kolom yang sesuai.
Nilai :
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal
Keterangan :
Nilai 85 – 100 = A
Nilai 75 – 84 = B
Nilai 65 – 74 = C
Nilai < 65 =
D
B.
Aspek psikomotor
Rubrik penilaian
|
No
|
Aspek
|
Deskriptor
|
|
1
|
Pemahaman
|
Ø
Mengidentifikasi bangun datar.
Ø
Menyelesaikan soal tentang bangun datar.
Ø
Menemukan contoh-contoh bangun datar dalam
kehidupan sehari – hari.
|
|
2
|
Evaluasi
|
Ø
Memeriksa soal yang telah dikerjakan.
Ø
Merefleksikan hasil kegiatan.
Ø
Menyimpulkan materi yang telah dilaksanakan.
|
Lembar
Pengamatan
|
Kelompok |
Nama anggota
|
Aspek yang
diamati
|
Jumlah Skor
|
|||||
|
Pemahaman
|
Evaluasi
|
|||||||
|
1a
|
1b
|
1c
|
2a
|
2b
|
2c
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Total skor yang dicapai
|
|
|||||||
|
Jumlah skor maksimum
|
6
|
|||||||
Jika tampak
ditulis 1 (satu) pada kolom yang sesuai.
Jika tidak
tampak ditulis 0 (nol) pada kolom yang sesuai.
Nilai :
Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal
Keterangan :
Nilai 85 – 100 = A
Nilai 75 – 84 = B
Nilai 65 – 74 = C
Nilai < 65 =
D
LAMPIRAN TENTANG
MATERI
Lembar
Kerja Siswa
Satuan Pendidikan :
SDN Catur Tunggal 6
Mata Pelajaran :
Matematika
Kelas/ Semester :
II/ 1
Hari/ Tanggal :
1.
Kelompokkanlah dan warnailah gambar di bawah ini, manakah yang termasuk
segitiga, segiempat, dan
lingkaran.
Merah =
segitiga Biru = Segiempat Hijau = Lingkaran
2.. 
Benda
pada gambar diatas mempunyai bentuk ………………..
3. 
Benda
pada gambar diatas mempunyai bentuk ………………..
4. 
Benda pada gambar diatas mempunyai bentuk
………………..
5. Sebutkan benda
yang berbentuk segitiga, segiempat dan lingkaran yang ada di sekitarmu?
Refleksi
1. Kesulitan apa
yang kamu alami di dalam materi pengelompokkan bangun datar?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Bagaimana
perasaanmu setelah mempelajari materi pengelompokkan bangun datar?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Kunci Jawaban :
1.
2. Segiempat
3. Lingkaran
4. Segitiga
5. - Segiempat :
meja, almari, papan tulis, ubin, jendela, dll.
- Segitiga : piramida, tumpeng, topi ulang tahun, atap, penggaris
segitiga, dll.
-
Lingkaran : bola, koin, roda, globe,
cincin, dll.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar