MODUL PERMAINAN TRADISIONAL TEKLEK

DISUSUN UNTUK MEMENUHI SYARAT SALAH SATU TUGAS PERMAINAN ANAK

Dosen : Elisabeth Desiana Mayasari, S.Psi.,M.A.

Kelas 3D

Nama     Penyusun:

                                                    

                                                          Dionisius Okky Pratama P.              ( 141134016)

                                                   

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2015

PERMAINAN TRADISIONAL TEKLEK

A.     Sejarah teklek

Teklek adalah salah satu permainan tradisional yang pada awalnya berasal dari Jawa. Teklek berasal dari bahasa Jawa yang dikenal sebagai alas kaki. Teklek memiliki nama lain, yaitu klompen, bakiak atau trompah. Teklek terbuat dari kayu selebar telapak kaki dengan panjang yang disesuaikan pula dengan ukuran kaki pemakai. Bagian atas sebagai tali, biasanya digunakan ban bekas. Sebagai permainan tradisional permainan teklek biasanya dilakukan menjelang sore hari. Bentuk teklek sebagai permainan tentu berbeda dengan teklek yang biasa digunakan sebagai alas kaki. Sebagai alat permaianan teklek berbentuk panjang disesuaikan dengan jumlah pemain. Permainan ini biasanya dimainkan paling sedikit tiga orang dalam satu kelompok sehingga talinya pun lebih dari satu pasang. Panjang Teklek sebagai sarana permainan dapat mencapai satu meter lebih. Semakin banyak jumlah pemain, bentuknya semakin panjang dan tingkat kesulitannya pun semakin tinggi, karena semua pemain di dalam tim itu akan menggunakan satu teklek yang sama. Pada intinya, permainan teklek ini adalah sebuah permainan balapan dimana semua tim yang ikut di dalam permainan tersebut sama – sama memulai perjalanan dari garis start dan saling mengadu kecepatan untuk mencapai garis finish. Permainan teklek ini pun masih sering dimainkan sampai sekarang, bahkan di setiap lomba dalam rangka memperingati hari kemerdekaan bangsa Indonesia terdapat permainan teklek.

B.    Nilai-Nilai dari permainan teklek

Sebagai sebuah permainan tradisional teklek mempunyai banyak nilai di dalamnya, seperti:

1.     Kekompakan dan kerja sama

Hal ini digambarkan ketika pemain dalam satu tim saling bekerjasama untuk mendahului tim lain sampai di garis finish.

2.     Pantang menyerah

Nilai pantang menyerah terlihat ketika tim menemui kesulitan di saat berjalan bahkan hingga terjatuh, disini pemain tidak langsung menyerah begitu saja namun tetap berdiri dan melanjutkan permainan hingga mencapai garis finish.

3.     Kesetiakawanan

Ketika ada pemain yang jatuh di dalam sebuah tim, pemain lainnya tidak akan meninggalkannya begitu saja namun berhenti untuk membantu pemain yang jatuh tersebut untuk berdiri kembali lalu melanjutkan perjalanan bersama-sama.

4.     Kepemimpinan

Hal ini terlihat ketika terdapat seorang pemain di dalam sebuah tim yang memberikan pengarahan kepada pemain lainnya.

5.     Tanggung jawab

Nilai ini terlihat ketika masing-masing pemain mengetahui tugasnya seperti kapan   mulai berjalan dan kapan  mengangkat kaki kanan atau kiri. Dengan begitu tidak akan ada pemain yang menjadi beban di dalam sebuah tim.

6.     Sportifitas

Saat sedang melakukan permainan teklek para pemain benar-benar berjuang bersama agar timnya menjadi pemenang, sehingga tidak ada pemain dari sebuah tim yang mengganggu atau berbuat curang kepada tim lain agar timnya menjadi pemenang. Hal ini juga terlihat ketika tim yang kalah tetap dapat menerima kekalahan mereka.

7.     Patuh terhadap aturan

Semua pemain mengikuti aturan yang ada seperti, berdiri di belakang garis start dan baru mulai berjalan ketika sudah diberikan tanda untuk berjalan.

8.     Kreatifitas

Tentu saja semua tim ingin menjadi pemenang di dalam permainan ini. Oleh sebab itu, terdapat pula berbagai macam cara yang dilakukan agar timnya dapat menjadi juara.

               

C.    Alat dan bahan

1.   Dua pasang teklek atau lebih yang terdiri atas:

kayu dengan lebar 25 cm x panjang yang disesuaikan dengan jumlah pemain dan sudah dipasang potongan ban bekas dengan ukurang 10 cm x 3 cm.

 

2.     Kartu tugas yang dimasukkan dalam amplop.

3.     Kapur

                             

D.    Deskripsi Permainan

Cara untuk memainkan permainan ini tidaklah sulit, berikut adalah cara untuk memainkan permainan ini:

1.     Pemain

Setiap tim minimal beranggotakan tiga orang pemain atau lebih. Untuk lebih mengasah kerja sama seharusnya di dalam sebuah tim beranggotakan para pemain yang memiliki kekuatan dan panjang kaki yang berbeda-beda, dengan panjang kaki dan kekuatan yang berbeda-beda maka panjang langkah dari setiap pemain di dalam satu tim pun berbeda-beda oleh sebab itu mereka dapat meningkatkan kerjasama.

2.     Persiapan

-          Membagi tim dengan setiap tim minimal beranggotakan tiga orang pemain atau lebih

-          Fasilitator memberikan instruksi kepada setiap tim.

-          Fasilitator memberikan waktu 5 menit kepada semua tim untuk mendiskusikan strategi mereka.

3.     Aturan Permainan Teklek

-          Setiap pemain harus menggunakan teklek.

-          Semua tim berada di belakang garis start.

-          Semua tim baru mulai berjalan saat sudah diberikan tanda.

-          Jarak tempuh adalah dari garis start menuju garis finish.

-          Pemenang ditentukan dari tim yang melewati garis finish terlebih dahulu.

4.     Jalannya Permainan Teklek

Pertama-tama fasilitator membagi pemain menjadi beberapa tim yang beranggotakan 3 orang. Setelah semua tim bersiap di belakang garis start dan diberikan waktu sekitar 5 menit untuk menyusun strategi. Ketika tanda dimulai sudah diberikan, semua tim mulai berjalan menuju garis finish. Disini terdapat variasi lain dengan membuat perhentian di tengah jalan untuk memberikan tugas maupun soal-soal kepada pemain. Tim yang sudah selesai mengerjakan soal dapat melanjutkan perjalanannya menuju ke garis finish, sementara bagi tim yang masih belum bisa menjawab soal akan tetap berada di tempat dan terus berusaha mengerjakan soal tersebut hingga terjawab atau hingga salah satu tim lawan ada yang telah sampai di garis finish. Tim yang pertama kali melewati garis finish adalah tim yang menjadi pemenangnya.

5.     Manfaat Bermain Teklek

Banyak sekali manfaat yang terdapat pada permaianan teklek diantaranya dapat adalah sebagai berikut:

v  Kognitif  :

1.     Mempertajam daya ingat (tugas dan aturan main teklek)

2.     Belajar menyelesaikan masalah

3.     Mengasah kreatifitas

4.     Mengembangkan daya imajinasi

5.     Mempelajari konsep baru

v  Afektif                    :

1.     memberikan suasana gembira

2.     memberikan rasa puas kepada pemain

3.     menumbuhkan rasa kebersamaan

4.     melatih kepemimpinan

5.     melatih sportifitas

v  Psikomotor           :

1.     Melatih ketangkasan dalam berjalan cepat

2.     Memperkuat otot

3.     Melatih keseimbangan

4.     Melatih koordinasi mata, tangan, dan kaki

5.     Merangsang motorik otak kanan

E.     Aplikasi permainan dalam pembelajaran PKn

F.     Penilaian

A.     Penilaian Kognitif

                        Lembar Observasi Diskusi Kelompok

No.	Aspek Yang Dinilai	Baik	Tidak baik
1.	Kemampuan mengemukakan pendapat
2.	Kemampuan bertanya
Skor yang dicapai
Skor maksimum

              Nama peserta didik: ________ Kelas: _____

Keterangan :

Baik mendapat skor 1

Tidak baik mendapat   skor 0

                Nilai akhir              =               x100

B.    Penilaian Afektif

No.	Pernyataan	PilihanSikap
		SS	S	R	TS	STS
1.	Mampu bekerjasama dalam kelompok
2.	Aktif mengikuti kegiatan kelompok
3.	Percaya diri saat bermain permainan Teklek

Keterangan :

SS           : SangatSetuju

S                             : Setuju

R                             : Ragu-ragu

TS           : TidakSetuju

STS        : SangatTidakSetuju

C.   Penilaian Psikomotor

No.	Kegiatan	Benar	Salah
1.	Mampu bermain permainan tradisional teklek dengan 1 kelompoknya dengan baik.
2.	Ketika bermain permainan tradisional teklek, teman satu kelompok mendukung (kerjasama).
3.	Menunjukkan cara bermain teklek yang benar.

Keterangan :

Benar mendapat skor 1

Salah mendapat skor 0

               

                Nilai akhir              =               x 100

G.    RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Tingkat Pendidikan                  : SD Sanata Dharma

Mata Pelajaran                      : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semeste                      : II / 1

AlokasiWaktu                         :4  x 35 menit ( 2 kali pertemuan)

A.      Standar Kompetensi

1.     Membiasakan hidup bergotong royong.

B.      Kompetensi Dasar

1.     Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.

C.      Indikator

1.     Kognitif :

                                         a.    Produk

1.1           Mengidentifikasi macam-macam  cara hidup bergotong royong

                                         b.    Proses

1.2           Menjelaskan tempat dimana saja untuk dapatnya hidup bergotong royong dengan permainan teklek.

2.     Afektif

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri saat menyelesaikan soal mengenai gotong royong dengan permainan tradhisional teklek.

2.2 Menunjukkan kerjasama antar siswa saat menyelesaikan soal yang diberikan.

3.     Psikomotor

3.1           Siswa saat bermain permainan tradhisional teklek.

D.      Tujuan Pembelajaran (TP):

  Kognitif :

          1. Produk :

1.     Dengan bermain permainan tradhisional Bakiak siswa mampu mengidentifikasi macam-macam hidup gotong royong dengan baik dan benar.

2.     Proses

1.     Dengan bermain permainan tradhisional teklek siswa mampu menyebutkan tempat hidup gotong royong dengan benar.

2.  Afektif

1.        Saat menyelesaikan soal gotong royong dengan bermain permainan tradhisional teklek siswa dapat menunjukkan rasa percaya diri.

2.        Saat berdiskusi siswa menunjukkan sikap kerjasama dengan baik di dalam kelompok.

             3. Psikomotor

1.     Saat bermain permainan tradhisional teklek siswa dapat menyelesaikan soal gotong royong dengan benar.

     E. Materi Pembelajaran

·         Hidup bergotong royong

4.     Karakter peserta didik yang diharapkan

4.1           Disiplin ( Discipline )

4.2           Tanggungjawab ( responsibility)

4.3           Ketelitian ( carefulness)

4.4           Kerjasama ( Cooperation )

4.5           Percayadiri ( Confidence )

      F.Metode Pembelajaran

Tanya jawab,  diskusi, latihan, tugas, dan praktik

       G.Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan

Waktu

1.     Kegiatan Awal a. Apersepsi     - Guru mengucapkan salam pembuka - Guru meminta salah satu anak untuk memimpin berdoa. - Guru bertanya jawab dengan siswa tentang macam-macam kegiatan yang berhubungan dengan gotong royong        b.   Motivasi          -  Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Satu satu” c. Orientasi -Guru  mengkaitkan lagu yang dinyanyikan siswa dengan materi yang akan diajarkan, yaitu tentang gotong royong -Guru  menyampaikan tujuan pembelajaran tentang kegiatan bergotong royong 2.    Kegiatan Inti Eksplorasi ·         Guru bertanya kepada siswa : - Apa itu gotong royong? ·           Guru menjelaskan manfaat dan guna dari gotong royong saling membantu Elaborasi ·         Siswa diminta untuk membaca teks yang diberikan oleh guru. ·         Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok ,setiap kelompok terdiri 5 orang siswa yang akan dibagi pembentukan secara acak atau bebas. ·         Guru meminta siswa dalam kelompok untuk memilih ketua kelompok sebelum permainan dimulai ·         Guru memintasiswa yang menjadi ketua kelompok untuk menghandel teman dalam kelompok. Atau menjadi leader. ·         Guru membagi teklek dalam masing-masing kelompok ·         Guru membagikan selembar kertas untuk menulis hasil skor siswa ·         Guru menjelaskan gotong royong menggunakan bakiak “ permainan bakiak  ini mempunyai 3 tempat yang disediakan, kemudian anak mulai bermain dari orang grup yanag sudah ditentukan ketua kelompok untuk memulai melangkah. Jika kelompok yang bermain pertama jatuh  atau salah dalam menjawab soal maka kelompok tersebut harus mengulang kembali mencari soal yang sudah disediakan. Konfirmasi ·         Setiap kelompok melaporkan hasil kegiatan atau hasil mereka dapat menjawab soal mengenai gotong royong. 3.    Penutup     a.   Merangkum         -  Guru mengajukan pertanyaan mengenai materi gotong royong         -  Siswa menjawab pertanyaan guru tentang materi gotong royong         -  Guru membimbing dalam menyimpulkan Materi gotong royong     c.   Refleksi       -  Guru bersama siswa merefleksikan tentang kegiatan gotong royong, manfaat gotong  royong. -Guru meminta salah satu anak untuk memimpin beroda. -Guru mengucapkan salam

10 menit 50 menit 10 menit

     H.Penilaian    :

1. Penilaian Kognitif

      a.   Penilaian Produk (terlampir)

      b. Penilaian Proses (terlampir)

2. Penialain Afektif (terlampir)

3. Penilaian Psikomotor (terlampir)

      I.Sumber Belajar dan Media Pembelajaran  :

4.6     Buku Tematik Kelas 2 Tema 1 Hidup Rukun

4.7     Standar Isi Mata Pelajaran

4.8     Buku Paket PKN 2

4.9     Lembar Kerja Siswa

4.10  Teks Cerita

       J.Lampiran-lampiran

1.     Lembar Kerja Siswa

2.     Kunci Lembar Kerja Siswa

3.     Lembar Penilaian

4.     Teks Cerita

5.     Lagu

Lampiran 1.Lembar Kerja Siswa

LEMBAR KERJA SISWA

No	Soal-soal	Keterangan
1	1.     Dimanakah tempat tinggal pak Raji	Dijawab dengan benar atau salah
2	2.     Apa pekerjaan pak Raji	Dijawab dengan benar atau salah
3	3.     Mengapa pak Raji disukai anak-anak	Dijawab dengan benar atau salah
4	4.     Apa yang dilakukan Hisam setiap sore	Dijawab dengan benar atau salah
5	5.     Bagimana keadaan keluarga pak Raji	Dijawab dengan benar atau salah

Lampiran 2.Kunci Lembar Kerja Siswa

KUNCI LEMBAR KERJA SISWA

No	Kunci Jawaban	Keterangan
1	1.     Di kota	Benar
2	2.     Menjadi Guru di SD Sekarsari	Benar
3	3.     Pak Raji adalah Orangtua dan Guru yang rajin	Benar
4	4.     Membantu Ibu merawat dan menyirami tanaman	Benar
5	5.     Keluarga pak Raji hidup rukun dan damai	Benar

Lampiran 3.Penilaian Kognitif

A.      Penilaian Kognitif

                Lembar Observasi Diskusi Kelompok

                      Nama peserta didik: ________ Kelas: _____

No.	Aspek Yang Dinilai	Baik	Tidak baik
1.	Kemampuan mengemukakan pendapat
2.	Kemampuan bertanya
Skor yang dicapai
Skor maksimum

Keterangan :

Baik mendapat skor 1

Tidak baik mendapat   skor 0

               

Nilai akhir              =               x 100

Lampiran 4.Penilaian Afektif

B.  Skala Sikap

No.	Pernyataan	PilihanSikap
		SS	S	R	TS	STS
1.	Mampu bekerjasama dalam kelompok
2.	Aktif mengikuti kegiatan kelompok
3.	Percaya diri saat bermain permainan Teklek

Keterangan :

SS      : SangatSetuju

S        : Setuju

R        : Ragu-ragu

TS      : TidakSetuju

STS   : SangatTidakSetuju

Lampiran 5.Penilaian Psikomotor

C.  Lembar Observasi

No.	Kegiatan	Benar	Salah
1.	Mampu bermain permainan tradisional teklek dengan 1 kelompoknya dengan baik
2.	Ketika bermain permainan tradisional teklek teman satu kelompok mendukung
3.	Menunjukkan cara bermain teklek yang benar.

Keterangan :

Benar mendapat skor 1

Salah mendapat skor 0

Lampiran   LEMBAR KERJA SISWA

Nama kelompok :

No	Soal-soal	Jawaban
1	1.     Dimanakah tempat tinggal pak Raji
2	2.     Apa pekerjaan pak Raji
3	3.     Mengapa pak Raji disukai anak-anak
4	4.     Apa yang dilakukan Hisam setiap sore
5	5.     Bagimana keadaan keluarga pak Raji

Lampiran Teks Cerita

Lampiran Teks Lagu

Teks lagu

Satu-satu mari kita belajar

Dua-dua belajar PKn

Tiga-tiga tentang Gotong Royong

Satu, dua, tiga mari kita belajar